站在侧幕向大师学习
宋飞自称是民族乐器的“操作狂”。除了二胡之外，她能上台演奏开音乐会的民族乐器就有十几种。
宋飞有一台“弦索十三弄”音乐会，舞台上，她用各种胡琴、琵琶、古琴等13种乐器演奏曲目。她说，这是自己回归民族器乐传统的研修方式，刘天华、阿炳等艺术大师都是触类旁通，会多种乐器，她也想通过这种方式，体验一下这些大师的思想轨迹、眼界、胸怀。她特别提到，“板胡大师刘明源在演奏和教学中，你会感受到他的音乐表达是活的，每一次的演奏跟上一次都不一样，永远令人感到最鲜活的最真诚的表达。而这是演奏的很高境界。”
宋飞发现，她一路上接触到很多大师级的演奏家，他们演奏的虽然是过去年代的传统曲目，他们的技术可能不是那么繁复、高超，但是他们的音乐总是能打动人心。于是，每一次演出，宋飞都站在侧幕边上仔细观察大师们的演出。她发现，这些演奏家拿乐器的状态跟年轻人是不一样的，“音乐对于他们就像渴了要喝水，他的生命离不开这个东西。当他演奏乐器的时候，你会发现他的生命开花了，他们极度地享受和忘我。他们爱乐器、爱音乐如生命，这一点是我们今天的年青一辈没有的。”
能听懂心的“最强大脑”
1999年，宋飞在演出生涯如日中天的时候，突然选择了教书育人的职业，回到了母校中国音乐学院。她说，这既是受父亲为人师表的影响，更是对民乐人才青出于蓝的期望。宋飞教音乐，与众不同。在教学中，她很喜欢把一些不相关的事情关联到音乐，在音乐与各种事物之间建立联系，并不断“迁移”，由此让音乐的表达更为丰富、隽永而富于意味。
宋飞在教学中有一个本事，就是能透过音乐读懂人心。有时候，为了让学生能够把握一种音乐的情绪、意味及表现，她会给学生留作业，这个作业不是别的，是让他们看两部不同的电影，并将电影中的某种情态、意境迁移到对作品的处理中去。第二天，当这个学生回课堂演奏的时候，宋飞不但可以从音乐中判断他少看了一部电影，甚至还准确地知道他少看了哪部电影。
有时，宋飞背对着学生，听着学生们拉琴，她就能判断出对方想什么。也有的学生从外地发来现场演奏的录音，请求指教，宋飞听了，会指出学生的演奏姿势哪里出问题了，是左肩紧了还是哪只脚踮起来了、重心偏了，让身在外地的学生惊讶不已。对此，学生甚至说，老师，你去《最强大脑》吧！宋飞很忙，几乎没时间看电视，不过《最强大脑》她是每期必看。对于已经播出的节目中，如通过观察水波纹判断杯子、听声音判断落物的高度，宋飞说自己练练也都可以做到。
