从上周日开始，“96岁中国肝胆外科之父吴孟超”的话题在微博热搜栏全天置顶。起因是新一期《朗读者》节目里，这位鲐背之年仍不舍一线的国之大医“打开”了三封信、一段读本，从中，他的医者父母心、师者公允心、为人之玲珑心，轻轻叩击观众的心门，而后回响在了万千新媒体终端；
这个暑假，一些小学生收到了特殊的语文作业：看《同一堂课》节目，写一篇“阅读”笔记。老师看重的是节目里教授语文课的不同“姿势”，孩子自己试写五言，在田间地头讲陶渊明，借魔术剖析《疑邻盗斧》，用戏剧表演感受蒲松龄笔下《狼》的天地，不一而足。语文特级教师黄玉峰的话很有代表性：“教无定法，教是多术的。本质上讲，一篇课文有一篇的教法。”
两档节目虽在受众面和影响力上并不处于同等量级，但有一点异曲同工：皆由看似简单的文本开始，终点却落在了不同圈层——一个覆盖了全年龄段、各行业人群，另一个从部分青少年的作业本上抵达了更多成人观众。都说文化类综艺“风正劲”，2017年和2018年该类型节目分别突破了50档和60档，其中不乏雷同者。什么样的节目可以穿透不同圈层抵达更多受众？在专家看来，从《朗读者》和《同一堂课》入手或许能得到一些启发。
语文也是全科教育，文字里承载的世界无远弗届
《同一堂课》已播出了八期，每期摄制三天。三天里，受邀的文化界人士化身临时代课老师，面向不同地方的孩子教授不一样的语文课。比如京剧演员王珮瑜给上海宝山的孩子拆解《空城计》，普及“京剧表情包”，传授京剧里蕴藏的价值观；学者于丹去往台湾台东，带着当地小学生读《归园田居》，下稻田插秧，再回课堂讨论“写下‘种豆南山下，草盛豆苗稀’的陶渊明究竟是不是一把农活好手”。
中国传媒大学艺术学部教授贾秀清把节目比喻为“很微观的空间”，这空间只是一堂语文课，“却包容了同文同根同脉的整个华语世界”。她用“以小博大”来评价，“小”即文本普通，都是今天孩子语文课本里的内容；“大”则是文字承载的范畴，文以载道，文字背负着古往今来、地理天文、人心人情，无远弗届。
跨界而来的“老师”教得怎样？上海戏剧学院音乐剧中心主任王洛勇说，有个赧于和人对视的孩子终于在第三天抬起头露出了他的眼睛，并且用普通话大声说了“谢谢”。王珮瑜讲，短短三天相处，一个孩子郑重宣布，“我长大了想当一名京剧演员”。
语文是门全科教育。它最大的魔力便是，借着有光的文字，在人心里播下真善美的种子。对这一点，教了50多年语文的黄玉峰深信不疑。巧的是，他的暑期前两周也是在“户外语文课”里度过的。师生共40人“跟着苏东坡的足迹”踏上旅程，一路走一路写，收获了1000多首诗。在他看来，语文教学自有规律，“首先是阅读、积累，有积累才能通往博学多才。然后逐步理解、评价、创新”。《同一堂课》正是尊重了语文的规律、看到了文字的力量，所以才让“一堂课”包蕴了三堂课：注重阅读、积累的普通语文课，让孩子带上文字去认识家乡、自然和人的语文户外课，以写作、排戏等手段调用文字记忆与所有感官来传递情感的语文表达课。
文化综艺跨越“十个界别”，做真世界真英雄的“真人秀”
若单论文本的“小”，吴孟超院士在《朗读者》里的相关文本，也可谓之“小”，里面都是朴素至极的话。
节目公开的几封信中，一封来自病患甜甜，她写：“后来我选择了9月24日——让我获得再生的日子，和我心爱的人携手走上红毯。今天我可以拥有完整的人生，谢谢您。”一封来自与吴老合作了30年的护士长：“在很多人看来，您是个传奇，但只有我看到过手术后靠在椅子上的您，胸前的手术衣都湿透了，两只胳膊支在扶手上，掌心向上的双手在微微颤抖。您叹口气说，‘力气越来越少了，如果哪一天我真的在手术室里倒下了，你知道我是爱干净的，记住给我擦干净，不要让别人看见我一脸汗的样子’。”
文学层面的“小”文本却推动了巨大的情绪，不仅节目里读信的董卿当场落泪，视频传遍网络后，数不清打动了多少人。究其原因，吴老本人朗读的段落里藏着答案：“孩子们，让别人去享受‘人上人’的荣耀，我只祈求你们善尽‘人中人’的天职。某些医生永远只能收到医疗费。我愿你们收到的更多——别人的感念。”一位用自己一生成全了万众之“生”的医者，在他身上，人物精神的辉芒远远胜过文字本身。
事实上，挖掘人物自带的光，是第二季《朗读者》围绕“者”深耕的文章。在已播的九期节目中，嘉宾构成几乎跨越了“十个界别”。有演员、作家、导演、编剧、音乐人、体育人、企业家，也有器官捐献者的父母、放弃高薪工作而投身动物保护事业的年轻人，更有许多学科大家：艺术家黄永玉，中科院院士、清华大学副校长薛其坤，冰川地貌学家崔之久，科学植物画家曾孝濂，中央美院老院长靳尚谊，中科院院士、物理学家潘建伟，“竺可桢野外科学工作奖”获得者谢又予，世界上享有极高声誉的动物学家珍·古道尔，古脊椎动物学家、中科院院士张弥曼，数学家、中科院外籍院士丘成桐，为国家航天事业“备飞”20余年的航天员邓清明，中国第一代飞机设计师程不时……
于一档节目，这样的人物谱足够宽广，几乎能在同类型中称“最”。但真世界里的真英雄册，才刚刚掀开了一角。在立意层面，《朗读者》最大的价值在于，它示范了电视节目应有的眼界和情怀：打开观众紧跟时代、认知广阔世界的视角，为大众尤其是青年人树立真正的时代偶像。如许多观众所说，节目很“珍稀”，“让我们抬头仰望星空，看到了比物质更珍贵的东西”。
在“真人秀”三个字常遭诟病的语境里，《朗读者》做到的，是在文本的母题之下，力推真世界的真英雄。如是，人物之光与文字之光相互叠加，光芒万丈。
