今年9月，全国所有小学将全部使用国家统编小学语文教科书，语文教科书编写再次受到各方关注。在4月13日—14日，人民教育出版社在京举办的首届中小学教材论坛上，与会人员围绕语文教科书的选文问题展开探讨。
作为国家统编小学语文教科书执行主编，人民教育出版社编审、小学语文编辑室主任陈先云分析说：“三大因素影响着语文教科书的选文趋向：社会因素、文章与文学作品的价值、儿童学习语文的规律。”
上世纪60年代，围绕小学语文教科书的选文，人民教育出版社首任社长兼总编辑叶圣陶提出“所选为语文教材，务求其文质兼美”的标准。陈先云表示，将有意义与有意思相结合，就是对“文质兼美”的丰富和发展。除此之外，还要求所选文章难易适中、长短适合，综合考虑文章的语言特色与风格等方面特征，具有教学的适切性。
事实上，因为学生阅读能力的不同，使得难易度成为小学语文教科书选文时难以把握的一个因素。为对儿童进行文学启蒙教育，培养其对文学作品的阅读兴趣，统编小学语文教科书选编了一些有一定难度的文学作品，如节选《西游记》《红楼梦》等经典名著的原文。
从作家创作的角度，陈先云认为，当一部文学作品被编入语文教科书作为课文供学生学习时，其阅读主体发生了变化，作品的功能、价值也随之发生了变化。“目前选文面临的一个难点是儿童文学作家在创作时，往往难以从语文学习的角度思考与遣词造句。”
“除儿童文学作品之外，语文教科书对文学经典的选择，还应重视古诗词的诵读与鉴赏。”在南通大学学术委员会主任委员、全国统编中小学语文教材主审专家周建忠看来，古典诗词承载中国文化的风骨气韵，昭示中国文化的家国情怀。周建忠表示，诵读古诗词时要讲究节奏韵律。在教学中，为了引导学生通过阅读产生感悟，建议避免对诗词过度的视频化与图片化阐释。
论坛上，专家学者与出版人达成的一个共识是，语文教科书不仅承担语言文字的教学任务，在继承与弘扬中华优秀传统文化上，更发挥着不可替代的重要作用。人民教育出版社社长黄强从教材建设的角度提出，要体现中华优秀传统文化的丰富性，让学生认识和体会中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，深入做好创造性转化和创新性发展工作，以恰当的形式在教材中呈现。
教育部教材局巡视员申继亮也强调，教材是帮助青少年从小打上中国底色的重要载体。当前统编教材面临的第一个挑战是在全球化背景下，如何落实立德树人的根本任务。把中华优秀传统文化融入课程教材里面去，把革命传统教育融入课程教材里面去。
今年9月，全国所有小学将全部使用国家统编小学语文教科书，语文教科书编写再次受到各方关注。在4月13日—14日，人民教育出版社在京举办的首届中小学教材论坛上，与会人员围绕语文教科书的选文问题展开探讨。
作为国家统编小学语文教科书执行主编，人民教育出版社编审、小学语文编辑室主任陈先云分析说：“三大因素影响着语文教科书的选文趋向：社会因素、文章与文学作品的价值、儿童学习语文的规律。”
上世纪60年代，围绕小学语文教科书的选文，人民教育出版社首任社长兼总编辑叶圣陶提出“所选为语文教材，务求其文质兼美”的标准。陈先云表示，将有意义与有意思相结合，就是对“文质兼美”的丰富和发展。除此之外，还要求所选文章难易适中、长短适合，综合考虑文章的语言特色与风格等方面特征，具有教学的适切性。
事实上，因为学生阅读能力的不同，使得难易度成为小学语文教科书选文时难以把握的一个因素。为对儿童进行文学启蒙教育，培养其对文学作品的阅读兴趣，统编小学语文教科书选编了一些有一定难度的文学作品，如节选《西游记》《红楼梦》等经典名著的原文。
从作家创作的角度，陈先云认为，当一部文学作品被编入语文教科书作为课文供学生学习时，其阅读主体发生了变化，作品的功能、价值也随之发生了变化。“目前选文面临的一个难点是儿童文学作家在创作时，往往难以从语文学习的角度思考与遣词造句。”
“除儿童文学作品之外，语文教科书对文学经典的选择，还应重视古诗词的诵读与鉴赏。”在南通大学学术委员会主任委员、全国统编中小学语文教材主审专家周建忠看来，古典诗词承载中国文化的风骨气韵，昭示中国文化的家国情怀。周建忠表示，诵读古诗词时要讲究节奏韵律。在教学中，为了引导学生通过阅读产生感悟，建议避免对诗词过度的视频化与图片化阐释。
论坛上，专家学者与出版人达成的一个共识是，语文教科书不仅承担语言文字的教学任务，在继承与弘扬中华优秀传统文化上，更发挥着不可替代的重要作用。人民教育出版社社长黄强从教材建设的角度提出，要体现中华优秀传统文化的丰富性，让学生认识和体会中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，深入做好创造性转化和创新性发展工作，以恰当的形式在教材中呈现。
教育部教材局巡视员申继亮也强调，教材是帮助青少年从小打上中国底色的重要载体。当前统编教材面临的第一个挑战是在全球化背景下，如何落实立德树人的根本任务。把中华优秀传统文化融入课程教材里面去，把革命传统教育融入课程教材里面去。
