该剧以时间为轴，以简单的剧场游戏为串联，铺陈开从回望童年到追忆故人的一系列故事。“实验教室”里，上半场信任练习、原始呐喊、镜子练习，下半场人行道移动、鱼群移动；“生活舞台”中上演着13段珍贵的人生一瞥，每个人娓娓道来自己生命中的“特殊时刻”，渗透着得与失、爱与恨，切中了青春、孤独、焦灼、乡愁等人生命题。每段故事最后都奔向了剧中人对戏剧的热爱与激情。然而，整体偏生活化的叙述与低戏剧性、强个人色彩的故事设置，使得一些故事段落冗长且碎片化，沦为演员个人经历的串烧。只有将个体生命体验提炼成具有象征意义的艺术存在，将创作视野投向更具普适性、更广大的审美格局，才能引发更普遍的情感共鸣。
该剧以时间为轴，以简单的剧场游戏为串联，铺陈开从回望童年到追忆故人的一系列故事。“实验教室”里，上半场信任练习、原始呐喊、镜子练习，下半场人行道移动、鱼群移动；“生活舞台”中上演着13段珍贵的人生一瞥，每个人娓娓道来自己生命中的“特殊时刻”，渗透着得与失、爱与恨，切中了青春、孤独、焦灼、乡愁等人生命题。每段故事最后都奔向了剧中人对戏剧的热爱与激情。然而，整体偏生活化的叙述与低戏剧性、强个人色彩的故事设置，使得一些故事段落冗长且碎片化，沦为演员个人经历的串烧。只有将个体生命体验提炼成具有象征意义的艺术存在，将创作视野投向更具普适性、更广大的审美格局，才能引发更普遍的情感共鸣。
