没有键盘以前，我们用手写字。除了传递信息之外，“见字如面”还传递了一种温情。历史的车轮滚滚向前，科技在改变生活效率的同时，也改变了我们的生活方式。从电邮、短信到今天智能手机上的各类即时通讯软件，从五笔字型输入、拼音输入到现在的语音转换输入，信息传递从未像今天这么简便，但问题也来了——追求便捷的同时，我们离手写越来越远，写字这件事变得稀罕，提笔忘字的现象越来越常见，而写一笔好字更是难上加难。
这几年，一些汉字类的综艺节目不断与观众见面，初衷本是让更多的人意识到汉字之美，但节目做出来却更偏向字典背诵。有评论指出，一档弘扬汉字之美的节目，最后却几乎与汉字背道而驰。
问题是，如今我们能从何处开始，重拾汉字之美？
今年年初，北京市的基础教育阶段课程改革全面启动，重点之一就是中华优秀传统文化的教育工作，书法等传统文化将进入中小学课程教材体系，深化书法教育的呼吁不绝于耳。这是一种重新开始，关于书写，也关于中国文化传承。
书与写从来是不分家的，今天我们把目光投向汉字与手写，去寻觅和体会何谓“纸短情长”。
会不会写字，是个素养问题
北京师范大学教授王宁师从著名语言学家陆宗达先生，在多年的教学与研究中，王宁教授首创了“汉字构形学”与“书写汉字学”，在汉字标准化、规范化方面做出过突出贡献，国务院2013年6月发布的《通用规范汉字表》就是她领衔研制的。年近八十的她在日常教学科研之余，特别关注汉字和汉字文化的命运。
从1958年走上讲台至今，王宁教文字学已近五十年，她上课的板书，总是漂亮得让学生赞叹不已。和汉字打交道一辈子，怎样写好字，王老师很有发言权。
和王宁老师见面时，她拿着智能手机。采访前的闲聊中，她告诉记者她用手机的习惯：“拼音输入和手写输入我都会用啊，怎么样方便怎么来。”她很和蔼地说。
现在人们常常把提笔忘字归咎于电脑输入，王老师对此并不认同，“计算机输入是信息社会里的必然现象，比如签订一份合同，谁会选择手写呢？”她说提笔忘字不该怪罪于电脑。“从应用角度来说，计算机当然方便，如果放着方便的东西不用，岂不是捣乱？”她认为，提笔忘字背后的原因，不是电脑技术有多发达，而是人们不愿意手写了。
“进入计算机时代以后，大家好像都不写字，也不写信了。说‘提笔忘字’并不准确，因为大家已经不提笔。可是计算机再发达，人们会不会书写自己的语言，要不要写，这是一个素养问题。”在王宁看来，文字的手写属性是不能被电脑取代的，“大家不好好写字，写不好字，和科技发达与否没关系，而是文化的事情。文字本身就是一个文化事项,是文化现代化的传播工具,是人文符号，如果一切都机械化、电脑化了,社会就没有了审美,人也就变得贫乏而丧失了想象力。”
汉字综艺节目让书写跑偏了
无论如何，科技给汉字书写带来了一定的危机，那怎样才能给汉字书写带来转机呢？
近年来，随着综艺市场的火热，一些与传统文化相关的节目也登上荧屏，其中就包括汉字类的节目。“社会上担心汉字文化会削弱，为了回应这种担忧，有些娱乐节目走到了文化上，这本来是好事，不是坏事。”王宁说。
但包括王宁老师在内的观众后来观察到，呈现在屏幕上的汉字比拼过度突出了竞技的极端性：节目组为了收视率的需要，听写的汉字越来越难，越来越偏，譬如让选手写出“疢”、“丱”、“丳”、“杗”等生僻字，以及许多难懂的冷僻词汇如“累茵”、 “艴然”、“攒蹙”、“掯勒”，当参赛的中学生写出这些日常生活中根本不会用到的字词时，博得了满场叫好——这让王宁觉得，这一类汉字竞技节目走偏了。“因为需要收视率，就把气氛弄得越来越紧张，题目越来越难，这从游戏角度是可以理解的，但这种东西本身并不辅助教育，实际上，是偏离了教育。最后变成应试教育里拔头筹的比赛，唉。”
她曾经从汉字书写的角度出发，向节目组提出应该设立“正确笔顺奖”和“书写优美奖”，结果没有被采纳。“讲到汉字书写，如果真的以汉字为出发点，一个前提就是看小孩子写字是不是工整漂亮，笔顺是不是正确。”王宁看完类似的节目之后觉得不妥，“解决汉字问题，不要寄希望于这样的活动，包括一些商业行为，都是想玩出点名堂，都是为了扩充自己的利益，而不是为了汉字。”
书写和书法的标准不一样
“语言文字是要使用的，要想让人真正喜欢写字，培养手写的素养，还是要回到基础教育的层面。”谈到书法进入校园，王宁认为让小学生练习写毛笔字，是有意义的，“成年人的书写习惯都是在基础教育阶段培养起来的，关于书写的问题，还是要在基础教育阶段解决。你有没有发现？其实中小学的语文课，奠定了一个人的文化素养。”
“我比较赞成让小孩子写一写毛笔字。因为毛笔是汉字的根，一个字怎么开始，怎么结束，如何做到横平竖直，这些都能在毛笔字的练习中找到答案。”但王宁强调，写毛笔字，和练书法是两回事。
王宁首创了“书写汉字学”，在她看来，汉字书写和书法家的艺术创作并不遵循同一套标准：“先不管要不要写成艺术，先要把字写好。‘写好字’和‘写成艺术’是两种概念，汉字书写，应当把字的间架结构写好，应该让孩子们练习把正楷写好，追求工整、正确和规范，而不是让他们去模仿某些书法家的个性。”
说到书法家，王宁老师也指出，现在书法界有一种很不好的风气，“一些人总是有欲望把某一种字体、把自己的字帖推出去，这样就和书法家自身的名利联系起来。很多人的字连汉字的自然美化都没达到，其实都是商业运作。”谈及某些“书法家”的成功，王宁说，“这些都是社会对汉字的鉴赏能力下降造成的。包括老师们，指导小孩子写字的能力也在下降，所以怀有商业目的的书法家就有机可乘。”
别让科技取代了你的一切
王宁老师觉得，“如果真的想解决汉字书写的危机，提高人的文化素养，让计算机不要吞没写字的愿望，唯一的根本的办法就是在基础教育的阶段，通过规范教学,让老师把汉字的自然美告诉孩子,激发孩子的兴趣,让他们对汉字有感觉,让他们会写、爱写。这样下一代人长大以后，才会养成写好字的习惯。”
谈到好好写字的意义，王宁说，无论何时，把字写好都是一种文化修养。“我现在给朋友写信，或者稍微年轻一点的时候给父母写信，都是不用电脑的，一方面他们年纪大了不一定能用电脑阅读，另一方面我觉得用电脑打字不恭敬。自己做学生的时候，在课堂，老师在上面讲课，我也会把笔记写得很整齐，我觉得这样才是尊重。”所有这些根植在心中的对文化的尊重，和年幼时候培养起来的习惯息息相关。”
写字得“从娃娃抓起”，那成年人能为书写做些什么呢？在王宁看来，恢复和保护对书写的愿望是成年人的责任。她前几天想要出门寄一封信，突然发现家附近的邮筒变成了垃圾箱，这让她很难过。“如果是喜欢写字、想要寄一封平信来投递的人，就没有机会了。”王宁觉得，邮筒和手写的信件，代表着一种文化的观念，“不能一切都追求商业，不该没有文化的眼光。你要提倡传统的东西，就要保护一些东西，这不是落后。”
追求效率的便捷，还是追求文化的情怀，这是一道单选题吗？王宁指着面前的智能手机，“传递信息，该用电脑还是要用的。但一个国家科技的发达和精神的丰富并不冲突。朋友之间的交往是可以更有文化一点的，因为写信传递的不仅仅是那几句话，传递的还有你的笔迹，你在写信时候的心情，这些精神和气息不该被科技取代。”
手写，就在你身边
手写 唯一的出版通道
如今的书，都是从电脑字库里选取字体，排版印刷的，但也有个别的书，抛弃了电脑字体，因“手写”而与众不同，脱颖而出。
根据英文版复刻的《双峰：神秘史》和《S. 忒修斯之船》是电脑字体和手写体混杂，与原书一一对应；上海译文出版社出版的《一九〇六：英伦乡野手记》则手写到底，内文一字一句都是设计师手抄的。这些书采用手写的文字，有装帧设计的考量，追求的是时尚、美观、独特。
还有一些书，以目前的电脑字库和排版技术还无法完成，手写和照相排版是唯一的途径。比如一些文字学方面的书，由王宁教授主持整理、中华书局出版的《章太炎说文解字授课笔记》就是很典型的一个例子。这本书根据章太炎的学生钱玄同、朱希祖、鲁迅所作的听课笔记整理而成，布满了古文字、生僻字。全书上百万字，由梁天俊先生一字一字地缮写。他自幼练习书法，学柳体，为缮写古文字学书稿又特意练习了硬笔书法。
缮写古文字学书稿，一是要具备一定的古文字知识，二是要一手出色的硬笔楷书，而且绝不能追求书法的“个性”，必须字字规范，页页统一，正确无误，一个字一个笔画也不能错。能同时符合这两个要求的抄写者、“佣书家”，凤毛麟角。多年来，经由梁天俊先生手抄而出版的古文字书籍还有《训诂方法论》、《金文鉴赏》、《英国所藏甲骨文集》、《郭沫若全集·考古编》、《篆真字典》等多种。
手写 一种生活方式
在今天，拿起笔练字，不再只是小学生学习汉字时的动作，也渐渐成为一种可能的生活方式，针对成年人的书写读物开始出现。比如中信出版社与快读慢活出版公司联合出品的《写字的力量》，自8月出版至今，不长的时间，豆瓣评分达9.4。
《写字的力量》书系共有六册，还包括《写字的勇气》、《写字的浪漫》、《写字的日常》、《21天美字计划》等。这套书由中国台湾书法家侯信永和叶晔写著，他们自幼学习书法，致力于传承汉字，推广书写艺术。
不同于普通的字帖，除了书写练习以外，书中列举了30种常见的汉字书写误区，通过眉批示范的形式，对错误书写方式进行纠正，并对书写的要求和纠正的意义进行讲评。比如“上”字的写法，在指出学生书写问题的同时，明确指出，短横长度应不小于长横右半段的二分之一；短横起笔处，应在略高于竖的二分之一处，且要采取右上斜的写法。字的结构布局，同样是纠偏的重点。比如“前”字，“刂”的布局至关重要，如果偏向左侧，右半部分就会显得空洞，稍微向右移动就可以使得左右部件的比例达到视觉平衡；“刂”的上下布局同样也要遵循向下延伸的规则，而且竖钩长度必须大于左半部“月”字的竖钩，整体才会显得更加稳健。
因为台湾地区的书写和阅读习惯，书中的部分汉字是以繁体字形式呈现，一些名言警句也是竖向排版，这倒是让一些读者感到眼前一亮。“这是一本很贴心的书，因为怕我们看不懂繁体，特别在旁边写上了简体字。”有读者反馈说。
手写 拥有自己的字库
手写，有温度，更有文字背后的精神和文化。在冷冰冰的数字时代，手写的温度也意味着新产品，不会被高科技公司忘却。
9月底，一则与汉字相关的科技新闻进入公众视野，由华为与方正联合主办，中国文字字体设计与研究中心协办的2017“字体手护计划”在北京发布。华为与方正，作为移动终端领域和字体设计领域的领先企业，号召大家重新拿起笔来书写汉字，并借助科技的力量，让汉字与时代共发展。
活动现场，方正手迹总经理张建国介绍说，方正手迹运用北京大学独有的字体辅助生成技术、压缩字库技术，推出了“手迹造字”APP，用户可以在纸上书写，也可以直接在屏幕上书写，只要书写775个汉字即能生成一套专属于自己的字库。此番与华为合作，能够让这样的个性书写融入到移动设备，实现“透过屏幕，见字如面”。
据了解，此番合作，华为将以庞大的手机用户基数为基础，通过“华为开发者联盟&方正手迹字体大赛”，结合线下活动，深入校园，推广字体文化，并依托华为手机中主题商店的字体分发平台，向数以亿计的终端消费者提供优秀的字体作品；同时进一步打造服务平台，全方位助力字体开发者。
“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”华为开放平台运营部部长段侠在活动中引用尼赫鲁对汉字的赞美，呼吁人们感受汉字之美，参与到“字体手护计划”中来。
本版采写/本报记者 张知依
没有键盘以前，我们用手写字。除了传递信息之外，“见字如面”还传递了一种温情。历史的车轮滚滚向前，科技在改变生活效率的同时，也改变了我们的生活方式。从电邮、短信到今天智能手机上的各类即时通讯软件，从五笔字型输入、拼音输入到现在的语音转换输入，信息传递从未像今天这么简便，但问题也来了——追求便捷的同时，我们离手写越来越远，写字这件事变得稀罕，提笔忘字的现象越来越常见，而写一笔好字更是难上加难。
这几年，一些汉字类的综艺节目不断与观众见面，初衷本是让更多的人意识到汉字之美，但节目做出来却更偏向字典背诵。有评论指出，一档弘扬汉字之美的节目，最后却几乎与汉字背道而驰。
问题是，如今我们能从何处开始，重拾汉字之美？
今年年初，北京市的基础教育阶段课程改革全面启动，重点之一就是中华优秀传统文化的教育工作，书法等传统文化将进入中小学课程教材体系，深化书法教育的呼吁不绝于耳。这是一种重新开始，关于书写，也关于中国文化传承。
书与写从来是不分家的，今天我们把目光投向汉字与手写，去寻觅和体会何谓“纸短情长”。
会不会写字，是个素养问题
北京师范大学教授王宁师从著名语言学家陆宗达先生，在多年的教学与研究中，王宁教授首创了“汉字构形学”与“书写汉字学”，在汉字标准化、规范化方面做出过突出贡献，国务院2013年6月发布的《通用规范汉字表》就是她领衔研制的。年近八十的她在日常教学科研之余，特别关注汉字和汉字文化的命运。
从1958年走上讲台至今，王宁教文字学已近五十年，她上课的板书，总是漂亮得让学生赞叹不已。和汉字打交道一辈子，怎样写好字，王老师很有发言权。
和王宁老师见面时，她拿着智能手机。采访前的闲聊中，她告诉记者她用手机的习惯：“拼音输入和手写输入我都会用啊，怎么样方便怎么来。”她很和蔼地说。
现在人们常常把提笔忘字归咎于电脑输入，王老师对此并不认同，“计算机输入是信息社会里的必然现象，比如签订一份合同，谁会选择手写呢？”她说提笔忘字不该怪罪于电脑。“从应用角度来说，计算机当然方便，如果放着方便的东西不用，岂不是捣乱？”她认为，提笔忘字背后的原因，不是电脑技术有多发达，而是人们不愿意手写了。
“进入计算机时代以后，大家好像都不写字，也不写信了。说‘提笔忘字’并不准确，因为大家已经不提笔。可是计算机再发达，人们会不会书写自己的语言，要不要写，这是一个素养问题。”在王宁看来，文字的手写属性是不能被电脑取代的，“大家不好好写字，写不好字，和科技发达与否没关系，而是文化的事情。文字本身就是一个文化事项,是文化现代化的传播工具,是人文符号，如果一切都机械化、电脑化了,社会就没有了审美,人也就变得贫乏而丧失了想象力。”
汉字综艺节目让书写跑偏了
无论如何，科技给汉字书写带来了一定的危机，那怎样才能给汉字书写带来转机呢？
近年来，随着综艺市场的火热，一些与传统文化相关的节目也登上荧屏，其中就包括汉字类的节目。“社会上担心汉字文化会削弱，为了回应这种担忧，有些娱乐节目走到了文化上，这本来是好事，不是坏事。”王宁说。
但包括王宁老师在内的观众后来观察到，呈现在屏幕上的汉字比拼过度突出了竞技的极端性：节目组为了收视率的需要，听写的汉字越来越难，越来越偏，譬如让选手写出“疢”、“丱”、“丳”、“杗”等生僻字，以及许多难懂的冷僻词汇如“累茵”、 “艴然”、“攒蹙”、“掯勒”，当参赛的中学生写出这些日常生活中根本不会用到的字词时，博得了满场叫好——这让王宁觉得，这一类汉字竞技节目走偏了。“因为需要收视率，就把气氛弄得越来越紧张，题目越来越难，这从游戏角度是可以理解的，但这种东西本身并不辅助教育，实际上，是偏离了教育。最后变成应试教育里拔头筹的比赛，唉。”
她曾经从汉字书写的角度出发，向节目组提出应该设立“正确笔顺奖”和“书写优美奖”，结果没有被采纳。“讲到汉字书写，如果真的以汉字为出发点，一个前提就是看小孩子写字是不是工整漂亮，笔顺是不是正确。”王宁看完类似的节目之后觉得不妥，“解决汉字问题，不要寄希望于这样的活动，包括一些商业行为，都是想玩出点名堂，都是为了扩充自己的利益，而不是为了汉字。”
书写和书法的标准不一样
“语言文字是要使用的，要想让人真正喜欢写字，培养手写的素养，还是要回到基础教育的层面。”谈到书法进入校园，王宁认为让小学生练习写毛笔字，是有意义的，“成年人的书写习惯都是在基础教育阶段培养起来的，关于书写的问题，还是要在基础教育阶段解决。你有没有发现？其实中小学的语文课，奠定了一个人的文化素养。”
“我比较赞成让小孩子写一写毛笔字。因为毛笔是汉字的根，一个字怎么开始，怎么结束，如何做到横平竖直，这些都能在毛笔字的练习中找到答案。”但王宁强调，写毛笔字，和练书法是两回事。
王宁首创了“书写汉字学”，在她看来，汉字书写和书法家的艺术创作并不遵循同一套标准：“先不管要不要写成艺术，先要把字写好。‘写好字’和‘写成艺术’是两种概念，汉字书写，应当把字的间架结构写好，应该让孩子们练习把正楷写好，追求工整、正确和规范，而不是让他们去模仿某些书法家的个性。”
说到书法家，王宁老师也指出，现在书法界有一种很不好的风气，“一些人总是有欲望把某一种字体、把自己的字帖推出去，这样就和书法家自身的名利联系起来。很多人的字连汉字的自然美化都没达到，其实都是商业运作。”谈及某些“书法家”的成功，王宁说，“这些都是社会对汉字的鉴赏能力下降造成的。包括老师们，指导小孩子写字的能力也在下降，所以怀有商业目的的书法家就有机可乘。”
别让科技取代了你的一切
王宁老师觉得，“如果真的想解决汉字书写的危机，提高人的文化素养，让计算机不要吞没写字的愿望，唯一的根本的办法就是在基础教育的阶段，通过规范教学,让老师把汉字的自然美告诉孩子,激发孩子的兴趣,让他们对汉字有感觉,让他们会写、爱写。这样下一代人长大以后，才会养成写好字的习惯。”
谈到好好写字的意义，王宁说，无论何时，把字写好都是一种文化修养。“我现在给朋友写信，或者稍微年轻一点的时候给父母写信，都是不用电脑的，一方面他们年纪大了不一定能用电脑阅读，另一方面我觉得用电脑打字不恭敬。自己做学生的时候，在课堂，老师在上面讲课，我也会把笔记写得很整齐，我觉得这样才是尊重。”所有这些根植在心中的对文化的尊重，和年幼时候培养起来的习惯息息相关。”
写字得“从娃娃抓起”，那成年人能为书写做些什么呢？在王宁看来，恢复和保护对书写的愿望是成年人的责任。她前几天想要出门寄一封信，突然发现家附近的邮筒变成了垃圾箱，这让她很难过。“如果是喜欢写字、想要寄一封平信来投递的人，就没有机会了。”王宁觉得，邮筒和手写的信件，代表着一种文化的观念，“不能一切都追求商业，不该没有文化的眼光。你要提倡传统的东西，就要保护一些东西，这不是落后。”
追求效率的便捷，还是追求文化的情怀，这是一道单选题吗？王宁指着面前的智能手机，“传递信息，该用电脑还是要用的。但一个国家科技的发达和精神的丰富并不冲突。朋友之间的交往是可以更有文化一点的，因为写信传递的不仅仅是那几句话，传递的还有你的笔迹，你在写信时候的心情，这些精神和气息不该被科技取代。”
手写，就在你身边
手写 唯一的出版通道
如今的书，都是从电脑字库里选取字体，排版印刷的，但也有个别的书，抛弃了电脑字体，因“手写”而与众不同，脱颖而出。
根据英文版复刻的《双峰：神秘史》和《S. 忒修斯之船》是电脑字体和手写体混杂，与原书一一对应；上海译文出版社出版的《一九〇六：英伦乡野手记》则手写到底，内文一字一句都是设计师手抄的。这些书采用手写的文字，有装帧设计的考量，追求的是时尚、美观、独特。
还有一些书，以目前的电脑字库和排版技术还无法完成，手写和照相排版是唯一的途径。比如一些文字学方面的书，由王宁教授主持整理、中华书局出版的《章太炎说文解字授课笔记》就是很典型的一个例子。这本书根据章太炎的学生钱玄同、朱希祖、鲁迅所作的听课笔记整理而成，布满了古文字、生僻字。全书上百万字，由梁天俊先生一字一字地缮写。他自幼练习书法，学柳体，为缮写古文字学书稿又特意练习了硬笔书法。
缮写古文字学书稿，一是要具备一定的古文字知识，二是要一手出色的硬笔楷书，而且绝不能追求书法的“个性”，必须字字规范，页页统一，正确无误，一个字一个笔画也不能错。能同时符合这两个要求的抄写者、“佣书家”，凤毛麟角。多年来，经由梁天俊先生手抄而出版的古文字书籍还有《训诂方法论》、《金文鉴赏》、《英国所藏甲骨文集》、《郭沫若全集·考古编》、《篆真字典》等多种。
手写 一种生活方式
在今天，拿起笔练字，不再只是小学生学习汉字时的动作，也渐渐成为一种可能的生活方式，针对成年人的书写读物开始出现。比如中信出版社与快读慢活出版公司联合出品的《写字的力量》，自8月出版至今，不长的时间，豆瓣评分达9.4。
《写字的力量》书系共有六册，还包括《写字的勇气》、《写字的浪漫》、《写字的日常》、《21天美字计划》等。这套书由中国台湾书法家侯信永和叶晔写著，他们自幼学习书法，致力于传承汉字，推广书写艺术。
不同于普通的字帖，除了书写练习以外，书中列举了30种常见的汉字书写误区，通过眉批示范的形式，对错误书写方式进行纠正，并对书写的要求和纠正的意义进行讲评。比如“上”字的写法，在指出学生书写问题的同时，明确指出，短横长度应不小于长横右半段的二分之一；短横起笔处，应在略高于竖的二分之一处，且要采取右上斜的写法。字的结构布局，同样是纠偏的重点。比如“前”字，“刂”的布局至关重要，如果偏向左侧，右半部分就会显得空洞，稍微向右移动就可以使得左右部件的比例达到视觉平衡；“刂”的上下布局同样也要遵循向下延伸的规则，而且竖钩长度必须大于左半部“月”字的竖钩，整体才会显得更加稳健。
因为台湾地区的书写和阅读习惯，书中的部分汉字是以繁体字形式呈现，一些名言警句也是竖向排版，这倒是让一些读者感到眼前一亮。“这是一本很贴心的书，因为怕我们看不懂繁体，特别在旁边写上了简体字。”有读者反馈说。
手写 拥有自己的字库
手写，有温度，更有文字背后的精神和文化。在冷冰冰的数字时代，手写的温度也意味着新产品，不会被高科技公司忘却。
9月底，一则与汉字相关的科技新闻进入公众视野，由华为与方正联合主办，中国文字字体设计与研究中心协办的2017“字体手护计划”在北京发布。华为与方正，作为移动终端领域和字体设计领域的领先企业，号召大家重新拿起笔来书写汉字，并借助科技的力量，让汉字与时代共发展。
活动现场，方正手迹总经理张建国介绍说，方正手迹运用北京大学独有的字体辅助生成技术、压缩字库技术，推出了“手迹造字”APP，用户可以在纸上书写，也可以直接在屏幕上书写，只要书写775个汉字即能生成一套专属于自己的字库。此番与华为合作，能够让这样的个性书写融入到移动设备，实现“透过屏幕，见字如面”。
据了解，此番合作，华为将以庞大的手机用户基数为基础，通过“华为开发者联盟&方正手迹字体大赛”，结合线下活动，深入校园，推广字体文化，并依托华为手机中主题商店的字体分发平台，向数以亿计的终端消费者提供优秀的字体作品；同时进一步打造服务平台，全方位助力字体开发者。
“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”华为开放平台运营部部长段侠在活动中引用尼赫鲁对汉字的赞美，呼吁人们感受汉字之美，参与到“字体手护计划”中来。
本版采写/本报记者 张知依
